Opinion Final

Si nos imaginamos que viviéramos en esos años,  creemos que no soportaríamos ese tipo de educación porque tal vez para ese país era normal hacer un juramento, como usar armas y como torturar y matar personas, haciéndoles tener una mente muy cerrada y frívola. 

En lo personal no estamos de acuerdo con ese tipo de educación porque es muy dura y tradicionalista, como unos futuros maestros sabemos que hay muchas maneras y formas para la educación.
Nosotros pensamos que una de la mejor educación seria la pedagogía critica ya que con esta los alumnos podemos o pueden dar su opinión y cuestionar todo lo que se les dice y enseña.

Att: carolina Noyola y Diego Trujillo. 

Frases de Hitler

Aqui un video el cual nos muestra las frases de Hitler , las cuales nos dice como era que el pensaba.

Neo Nazis en Europa

En Alemania existen diversos partidos y movimientos políticos neonazis de poco impacto público, que continúan divulgando la ideología de la supremacía racial de la raza aria o blanca. El más conocido de todos es el Partido Nacional-Democrático, (NPD-Nationaldemokratische Partei Deutschlands), que en 2007 cuenta con 9 representantes 

 otros países en los cuales se encuentran estos grupos son:

• Alemania
• Francia 
• Reino Unido
•  Rusia  
• Ucrania 
•  Grecia

 Según un estudio del diario ABC, las personas de raza negra son las que más han sufrido ataques por parte de los grupos neonazis, seguido de magrebíes y ecuatorianos, aunque también han causado muertes entre grupos antifascistas, el más grave el 11 de noviembre de 2007, cuando un joven madrileño de 16 años, Carlos Palomino, fue asesinado con un cuchillo de caza en la Estación de Legazpi (Madrid).

¿Cómo son? (caracteristicas)

• Los grupos neonazis suelen utilizar símbolos como la esvástica, la cruz celta, las runas y simbología de los Afrikáners, del Ku Klux Klan o de las SS.
• Es habitual la utilización de un lenguaje no comprensible, como por ejemplo la utilización del número 88, que al ser la octava letra del alfabeto adquiere el significado de Heil Hitler!

• Distintos códigos son utilizados habitualmente por los neonazis, como 18NS (Adolf Hitler Nacional Socialista).
• 14 palabras (debemos asegurar la existencia de nuestra raza y un futuro para nuestros niños blancos, una alusión a la propaganda del supremacista blanco David Lane)

carmona. (Marzo 31 2012). Neo Nazismo. Abril 26 2015, de bogspot Sitio web: http://hcsneonazismo2.blogspot.mx/

¿Dónde Surge? (orígenes)

Las raíces históricas del neo nazismo se encuentran en las diversas disposiciones tomadas antes de la derrota definitiva del III Reich para guardar importantes sumas de dinero con las que proteger a algunos jerarcas nazis, los cuales tendrían también la oportunidad de reorganizar el movimiento. Después de la guerra y con la derrota alemana, la tarea de evacuación de jerarcas nazis se canalizó fundamentalmente a través de dos organizaciones secretas, ODESSA y Die Spinne (‘la araña’ en alemán).

    Se ha señalado que el cerebro y principal animador del neo nazismo a nivel internacional fue el ex oficial de las SS y ex dirigente de las Juventudes Hitlerianas Karl Heinz Priester. Por lo menos desde la década de 1950 se constatan intentos de internacionalizar los diversos grupos neonazis, como la malograda reunión de Wiesbaden, organizada por Priester, donde se intentó que aproximadamente 800 organizaciones, provenientes de los cinco continentes, sentaran las bases de una organización a escala planetaria.

   

    Tras la muerte de Priester, y siendo sus archivos confiscados por las autoridades alemanas, se comprobó que distintas organizaciones venían trabajando desde hacía tiempo en la organización de una "internacional parda, racista y antisemita", y sus frutos fueron organizaciones como el Movimiento Social Europeo (también llamado la Internacional de Malmoe), fundado por el mismo Priester junto al francés Maurice Bardèches, el inglés Mosley, el italiano Marsanich y el sueco Per Engdhal, y uno de los primeros intentos de internacionalizar el neofascismo.

¿Qué es?

El neo-nazismo se basa en la ideología de nacionalismo extremo, racismo y xenofobia del nazismo impuesto en Alemania por Adolf Hitler, pero con diferencias importantes. Este nuevo movimiento enfoca su odio a las minorías, principalmente migrantes y menos en el anti semitismo.

El Neonazismo

Definición:

 

 El neo nazismo tiene como base el nazismo derivado de la depresión económica de 1929, entre principales aspectos se destacaron: 

    El régimen totalitario: Se suprimieron derechos y libertades individuales. Se pusieron a merced del Estado las empresas y los sindicatos obreros. Todas las actividades de los ciudadanos eran vigiladas y coordinadas por la policía, al tiempo que toda oposición era oprimida. 

    La militarización del país: En Alemania esto se vivió con gran regocijo por parte de una gran mayoría de la población, dado que los hombres más viejos habían participado en la Primera Guerra Mundial y a los más jóvenes se les había inculcado un profundo sentimiento de venganza y revanchismo hacia quienes los habían humillado luego de perder la guerra.

    El imperialismo: Olvidando todo lo pactado en el Tratado de Versalles, los nazis ordenaron armar a la población, establecieron el servicio militar obligatorio, anexaron al territorio alemán toda la cuenca del Ruhr (que había sido cedida al control de Francia) y los territorios nacionales de Austria y Checoslovaquia. Cuando Alemania continuó con su plan de anexiones al invadir Polonia, se desató la Segunda Guerra Mundial, el primero de septiembre de 1939.

     El racismo: Se sostenía que la raza aria o indoeuropea era la única raza superior por proceder de antiguos griegos, romanos y germanos y que era de total urgencia limpiarla de toda sangre no aria, en especial de la de los judíos.

carmona. (Marzo 31 2012). Neo Nazismo. Abril 26 2015, de bogspot Sitio web: http://hcsneonazismo2.blogspot.mx/

Los libros Quemados (Nazis)

Quemar libros en forma premeditada indica el grado de barbarie a que puede llegar una sociedad, como se evidenció en diferentes momentos del siglo XX, algunos de los cuales son evocados en este artículo. Es importante rememorar los pormenores de este crimen cultural ahora que se han cumplido 82 años de la masiva quema de obras escritas en la Alemania nazi  

• El 30 de enero de 1933 Adolf Hitler fue proclamado como Canciller de Alemania y pronto se vieron las consecuencias “culturales” de esta designación.

• El 4 de febrero se dictó una ley para la Protección del Pueblo Alemán que restringió la libertad de prensa y precisó las normas que permitirían requisar el material impreso que fuera considerado como peligroso.

• El 5 de febrero fueron atacadas las sedes del partido comunista en varias ciudades de Alemania y se destruyeron sus bibliotecas.

• El 27 de ese mismo mes fue incendiado el Parlamento, El Reichstag y se quemaron todos sus archivos.

Uno de los principales lugartenientes de Hitler era Josef Góbbels, designado el 1 de abril de 1933 como ministro de Propaganda, quien se dio a la tarea de “purificar” la educación y la cultura alemana. Como parte de esa “limpieza cultural”, el 8 de abril dirigió un memorándum a las organizaciones estudiantiles de los nazis en donde remarcaba la urgencia de destruir los libros peligrosos, que se encontraran depositados en las bibliotecas. A finales de marzo se inició la quema de libros, lo cual prosiguió durante todo el mes de abril en algunos lugares del país, aunque estos hechos todavía eran algo aislados.

Vega. (Agosto 14 2013). Los libros en la hoguera. abril -26- 2015, de rebelión Sitio web: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=172506

Hitler y su manipulación en la Educación

En este vídeo se muestra como Hitler logró su objetivo de manipular a toda una nación y que estuvieran a sus ordenes .

Actividad 4

Después de conocer la educación Nazista y la educación Fascista  realiza un cuadro comparativo donde identifiques sus diferencias.

Ocaña. (2010). Fascismo y Nacionalsocialismo. Abril 25, 2015, de HistoriaSiglo20.org Sitio web: http://www.historiasiglo20.org/HM/4-1.htm

Educación en el Fascismo

Educación :

• La educación en Italia durante el régimen Fascista al igual que muchos otros aspectos sociales fue intervenida por el gobierno totalitario, como medida de control. 

• La doctrina Fascista estaba basada en la concepción de estado, en la que no deben existir los individualismos. Es por esto, que cada individuo debía tener dentro de la sociedad un lugar y una función especifica, por lo que la jerarquía, la disciplina y el culto a la imagen del Deuce debían regir el funcionamiento social. 

Como producto del nacionalismo exacerbado, una de las principales intenciones de la doctrina Fascista era la de la expansión y el restablecimiento de la gloria del antiguo imperio romano como muestra de vitalidad y signo opositorio frente a la decadencia.

Para esto es necesario la disciplina y el sentimiento de deber y sacrificio para con la patria.

Por medio de la intervención en “la redacción” de los planes de estudio para las escuelas publicas, lo que pretendía el gobierno era implantar en las nuevas generaciones desde muy temprano los idealismos de la doctrina fascista. Para así poder asegurar un futuro prospero que mantuviera la nación dentro del fascismo. Además de conseguir cada vez mas y mas adeptos.   

Ejemplos:

• Como medio para restablecer el imperio, la importancia de las fuerzas armadas se potenció y el sentimiento nacionalista se exaltó.
• Este culto al militarismo estaba relacionado con la disciplina y los sentimientos de deber y sacrificio, que evitaba individualismos.

a

Concecuencias al no realizar el Juramento Nazi

Consecuencias

Miles de funcionarios presuntamente pretendían ser enfermo para evitar tomar el juramento, pero se vieron obligados a hacerlo después de regresar al trabajo. Al jurar lealtad a la persona de Adolf Hitler en lugar de la nación o de la constitución, los oficiales y soldados de las fuerzas armadas se vieron obligados por su honor al Führer, incluso después de que Hitler se había propuesto por el camino de la guerra y ordenó a la Wehrmacht para cometer crímenes de guerra. Entre los crímenes infames atrocidades estaban en Polonia y la Orden comisario de la Unión Soviética.

Como el deseo del dictador para la guerra se hizo cada vez más evidente a finales de 1938, durante la crisis de los Sudetes, una serie de oficiales de la Wehrmacht planes para una conspiración contra Hitler que iba a ser puesto en marcha en cuanto el dictador lanzó la invasión de la vecina de Alemania rayada, el Acuerdo de Munich puso fin a la controversia, así como la conspiración contra Hitler. Aunque los historiadores citan una serie de factores por los opositores de Hitler dentro de las fuerzas armadas no pudieron actuar cuando se dieron cuenta de los objetivos del dictador, su renuencia a violar su juramento de lealtad personal es citada como un factor importante.

Desconocido. (2015). Hitler Juramento. Abril 25, 2015, de Docsetools Sitio web: http://docsetools.com/articulos-de-todos-los-temas/article_28745.html

juramento de Lealtad

• El juramento fue la iniciativa del ministro de Defensa, general Werner von Blomberg y el de la Ministeramt director general Walther von Reichenau, todo el ejército tomó el juramento de lealtad personal a Hitler, quien era el más sorprendido por la oferta, la opinión popular de que Hitler impuso el juramento de los militares es falso. Antes de que Hitler llegó al poder, el ejército juró la Reichswehreid a la constitución y el presidente alemán. La intención de Blomberg y Reichenau en que los militares juran lealtad a Hitler era crear un vínculo personal especial entre él y el ejército, que tenía la intención de vincular más estrechamente Hitler hacia los militares y lejos del NSDAP.
• Los votantes de Alemania acudieron a las urnas y el 89,9% votó su aprobación para que Hitler asumiera el poder absoluto sobre Alemania. Al día siguiente, 20 de agosto de 1934, el gabinete decretó la "Ley sobre la lealtad de los funcionarios y soldados de las Fuerzas Armadas.", Que sustituyeron a los juramentos originales. Antes del decreto, los dos miembros de las fuerzas armadas y funcionarios habían jurado lealtad al "pueblo y la patria", los funcionarios habían jurado, además de defender la Constitución y las leyes de Alemania.

La nueva ley decretó que en su lugar, los dos miembros de las fuerzas armadas y funcionarios públicos jurarían lealtad a Adolf Hitler.

El Juramento de Lealtad a la Wehrmacht de Adolf Hitler, 02 de agosto 1934

"Juro por Dios este juramento sagrado que el jefe del imperio y el pueblo alemán, Adolf Hitler, comandante supremo de las fuerzas armadas, que deberá rendir obediencia incondicional y que, como un soldado valiente que deberán en todo momento estar preparado para dar mi vida por este juramento. "

Atividad 3

Después de ver el vídeo coméntanos quienes eran las  guardianas mas malvadas y escribe tu opinión a cerca de ellas.

mujeres Nazis y Judias

• Es increíble ver que las mujeres también hicieron demasiado daño a la humanidad!!!

Los Jovenes Nazis

“Estos niños y niñas ingresan a nuestras organizaciones [a los] diez años, y a menudo por primera vez respiran aire fresco. Después de cuatro años de estar en la categoría Jóvenes pasan a la Juventud Hitleriana, donde permanecen cuatro años más... Y aunque aún no son nacionalsocialistas completos, pasan al Servicio de Trabajo y son preparados durante otros seis o siete meses... Y si les llega a quedar algún rastro de conciencia de clase o estatus social... las Wehrmacht Fuerzas Armadas alemanas se encargarán de que desaparezca”. 
--Adolf Hitler (1938)

• A partir de 1920, el Partido Nazi eligió a la juventud alemana como una audiencia especial para sus mensajes de propaganda. 
• Millones de jóvenes alemanes fueron convencidos por el nazismo en las aulas y a través de actividades extracurriculares.
•  En enero de 1933, la Juventud Hitleriana tenía solo 50 mil miembros, pero al finalizar el año esta cifra había aumentado a más de dos millones.
• Posteriormente, las autoridades alemanas prohibieron o disolvieron las organizaciones juveniles rivales.

• un miembro de la Juventud Hitleriana posa para una foto en la ciudad de Bruehl, en Renania, 1934. En 1939 se hizo obligatorio para todos los jóvenes de entre 10 y 18 años ser miembro de un grupo juvenil nazi.

Preussischer. (julio 29 2007). EL ADOCTRINAMIENTO DE LOS JÓVENES. Abril 24 2015, de Enciclopedia del Holocausto Sitio web: http://www.ushmm.org/wlc/es/article.php?ModuleId=10007833

Matematicas de los Nazis

El ejemplo más representativo de hasta dónde podía llegar el gobierno era mediante el uso de las matemáticas como otra forma de "educar políticamente". Y es que, aunque parezca extraño, los ministros de educación nazi no dejaban ningún frente abierto y aprovechaban cualquier oportunidad para difundir sus ideas 
¿Cómo es posible que se aprovecharan las matemáticas como un arma ideológica? Es de sobra conocido que las escuelas nazis educaban políticamente a los niños para que no estuvieran en contra de Hitler con asignaturas como la historia o la filosofía, muy fácilmente manipulables, pero... ¿de verdad era posible usar también una materia como las matemáticas con ese objetivo?

A continuación un enlace de un vídeo  donde está muy claro que las matemáticas también fueron manipuladas: 

Ejemplo de Matemáticas Nazis

Cendrero. (febrero-03-2012). Las matemáticas en el régimen nazi. Abril 24, 2015, de E busto de palas Sitio web: http://elbustodepalas.blogspot.mx/2011/02/las-matematicas-en-el-regimen-nazi.html

Educacion Infantil (Nazis)

Los niños del Führer: “Tú no piensas como yo, pero tus hijos me pertenecen”

¿Qué hizo el Tercer Reich con esos niños? ¿Cómo logró lavar el cerebro a una generación entera de jóvenes? Estas fueron las preguntas que empujaron a Francisco Javier Aspas (Teruel, 1966) a escribir Los hijos del Führer (Libros Libres), una novela que aborda la historia de las Juventudes Hitlerianas y de cómo los hijos de la Alemania nazi fueron educados para creer a pies juntillas en los delirios de Adolf Hitler, su infalible Führer. 

• Se les inculcaban muchos valores propios del nazismo y se les introducía en una burbuja subjetiva de la que era muy difícil salir.
•  En la escuela se les educaba con una doctrina muy básica, basada principalmente en el sentimiento nacional alemán.
•  En las Juventudes Hitlerianas ya había más contenido político, pero difícil de entender. En el fondo, el corpus ideológico del nazismo era muy complejo. Muchos nazis leían Mi lucha una y otra vez y no lograban entender de qué iba.

Ayuso. (2012). ASÍ CREÓ HITLER A SUS MÁS FIELES SEGUIDORES. 25-Octubre-2014, de EL CONFIDENCIAL Sitio web: http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-04-24/los-ninos-del-fuhrer-ldquo-tu-no-piensas-como-yo-pero-tus-hijos-me-pertenecen-rdquo_502139/

Nazismo su Educación

La escuela durante el Nazismo

El régimen nazi intentó por todos los medios que los educadores fueran personas con la ideología del nacionalsocialismo, para así, conseguir en un futuro a medio plazo, una sociedad formada por personas educadas en los valores del nacionalsocialismo.
A continuación les mostraremos un vídeo el cual nos muestra como  eran las maneras en que los alumnos se tenia que comportar en los centros educativos.

Actividad: realizar un colla ge  a cerca de lo que hacían en los centros educativos durante el Nazismo.

Mestre . (03 Julio, 2013). La educación en la Alemania nazi. 21 enero del 2015, de suite101 Sitio web: http://suite101.net/article/la-educacion-en-la-alemania-nazi-a14344#.VTpoB9J_Oko

Vida Alemana durante el Nazismo

“Médico de 52 años, ario puro, veterano de la Batalla de Tannenberg, con intención de instalarse en el campo, desea progenie masculina mediante matrimonio civil con aria sana, virgen, joven, modesta, ahorradora, acostumbrada al trabajo duro, ancha de caderas, que no use tacones altos ni pendientes y, si es posible, también sin propiedades”.



Este anuncio de contactos —publicado en el periódico alemán Neueste Nachrichten en pleno Tercer Reich— leído hoy en día resulta un tanto peculiar, pero en su tiempo era uno de tantos otros. Su autor simplemente daba valor a lo que la gente de su entorno, la radio, los carteles y las autoridades valoraban. Lo normal, lo que todo el mundo debía hacer. ¿Y qué era por entonces lo normal?

Mujeres, familia, sexo…

La liberación de las costumbres sexuales así como la disminución de la natalidad y del número de matrimonios durante la República de Weimar fue considerada a ojos del nazismo como un claro síntoma de decadencia. De acuerdo a su visión del mundo, la mujer debía estar apegada a las tres k: kinder, kirche, küche (niños, iglesia, cocina). El propio Hitler afirmó en cierta ocasión que los derechos de las mujeres en el Tercer Reich consistirían en que toda mujer encontraría marido. El Ministro de Propaganda Joseph Goebbels, por su parte, indicaba que “la mujer tiene el deber de ser hermosa y traer hijos al mundo, y esto no es tan vulgar y anticuado como a veces se cree. La hembra del pájaro se embellece para su compañero e incuba sus huevos para él”. Un ideario que contaba con la aprobación de muchas de ellas —decía el que fue corresponsal español en Berlín Manuel Chaves Nogales en aquel tiempo— puesto que:

“Las mujeres, a las que la crisis ha echado a la calle, tienen que patear y luchar a brazo partido con los hombres en medio del arroyo. Las pobres, en esa lucha, llevan la peor parte, naturalmente, y si de pronto aparece un guardia que dice autoritariamente: “¡Basta; a la cocina!”, la mujer se va muy contenta, porque supone que, efectivamente, hay una cocina a la cual se puede ir a cocinar”.  

El nacionalsocialismo exaltaba la juventud y la masculinidad. 

Bilbao. (24 de junio del 2004). la Alemania nazi. 13 septiembre del 2012, de Joy Down Sitio web: http://www.jotdown.es/2012/08/la-vida-cotidiana-en-la-alemania-nazi-i/

Actividad 1

A continuación , después de haber visto el vídeo de los principales lideres del nazismo, por favor hagan un cuadro sinoptico  entre estos mismos identificando que cosas hacian cada uno y con que objetivo.

Lideres del Nazismo

 Los principales representantes  del Nazismo en esa época fueron:

 Hitler, el líder supremo

Hitler fue elegido presidente con poderes ilimitados del partido en 1921. Ese mismo año, el movimiento adoptó como emblema una bandera con fondo rojo en cuyo centro había un círculo blanco con una cruz esvástica negra. En diciembre de 1920, Hitler había fundado el periódico Völkischer Beobachter, que pasó a ser el diario oficial de la organización. A medida que fue aumentando la influencia del KPD, fundado en 1919, el objetivo principal de la propaganda nacionalsocialista fue la denuncia del bolchevismo, al que consideraban una conspiración internacional de financieros judíos. Asimismo, proclamaron su desprecio por la democracia e hicieron campaña en favor de un régimen dictatorial.}

• A continuación un vídeo de quien fueron dos de los lideres mas importantes de los nazis a parte de hitler:   

Charil. (miércoles, 21 de marzo de 2012). El nazismo y sus representantes. 2015, de blogspot Sitio web: http://elnazismoysusrepresentantes.blogspot.mx/

Nazis y su pedagogía

Bienvenidos a este blog científico, el cual fue escrito por estudiantes de la Universidad Tangamanga  plantel saucito de la licenciatura en la educación en la  enseñanza de lenguas extranjeras  con el objetivo de estudiar a fondo lo que fue la pedagogía Nazi, así como quienes fueron sus representantes como ha cambiado a causa de los diferentes sucesos sociales y culturales a través de la historia.

Ademas hablaremos de como fue la educación  nazi en Alemania y cual fue su objetivo y de que trataba ésta.